Kaksisuuntaisten keskustelujen luominen säännöllisissä kysymyksissä luennoissa voi parantaa opiskelijoiden osallistumista ja suorituskykyä.
Minkä tahansa luennon tavoitteena tulisi olla yleisön kiinnittäminen. Jos luennot tehdään vain passiivisesti, yleisö muistaa ensimmäiset viisi minuuttia ja siitä on kyse. " - Frank Spors, Pomonan Länsi -korkeakoulun optometrian apulaisprofessori, Kalifornia.
Kääntöpuoli, kuten SPORS on kokenut hänen ohjeensa ja vertaisarvioidun tutkimuksensa kautta, on, että kun opiskelijat osallistuvat aktiiviseen oppimiseen, he eivät vain säilytä materiaalia pidempään, vaan myös parempia arvosanoja.
QOMO Opiskelijoiden vastaus napsauttajatSuorita suurta apua älykkäälle luokkahuoneelle.Äänestysjärjestelmä Esimerkiksi QRF997/QRF999 sallii kielen arvioinnin nähdäksesi, puhutko standardia vai ei. Toivomme, että voimme auttaa tarjoamaan älykkäämpiäluokkahuoneen äänestysjärjestelmä koulutukseen.
Itse asiassa hän vietti vuoden seurata ryhmäään jatko -opiskelijoita Länsi -U: ssa ja huomasi, että 100% osallistui hänen luentoihinsa. He myös paransivat kokonaismerkkiään lähes 4%.
Mikä oli työkalu, joka johti menestykseen?
Spors -hyvityksetyleisön vastausjärjestelmät (Aars)-Missä opiskelijat vastaavat kysymyksiin koko keskustelujen ajan-auttamaan edistämään kaksisuuntaista sitoutumista, jonka jokainen ohjaaja toivoo saavuttavansa. Jopa eniten arka -opiskelijoita, ARS: n käyttö länsimaissa ja monissa muissa yliopistoissa, kuten Auburn, Georgia, Indiana, Florida ja Rutgers, ovat hengittäneet uutta elämää opetukseen ja tehneet niin, kun viestintä voi olla haastavaa.
"Se antaa meille mahdollisuuden käydä todellista vuoropuhelua luokassa ja saada reaaliaikaista palautetta, nähdä, ymmärrettävätkö opettamasi materiaali", Spors sanoo. "Verkkoympäristön vaara on, että intuitiivinen katkaisu. Tämä sulkee etäopetuksen aukon. Se auttaa rakentamaan yhteisöllisyyttä opiskelijoiden välillä, koska he kokevat olevansa osa tätä keskustelua."
Mikä onAars?
Yleisön vastausjärjestelmät auttavat pitämään niitä, jotka osallistuvat luokkiin tai istuntoihin, sekä virtuaaliympäristöissä että henkilökohtaisesti, osallistuvat opetukseen. Ne, jotka ovat osallistuneet webinaareihin COVID-19-pandemian aikana, ovat todennäköisesti osallistuneet yksinkertaisiin kysymys- ja vastauskyselyihin… missä muuten he saattavat olla alttiita virittämään tai vain istumaan sivussa ja tarkkailemaan. Nämä kysymykset ovat keinona lisätä sitoutumista, samalla kun auttoi taitavasti vahvistamaan osaa aiemmin esitetystä materiaalista. Korkeakoulutuksessa käytetyillä ARS: llä on paljon enemmän kelloja ja pilliä kuin näillä yksinkertaisilla vastauksilla.
ARS ei ole uusi. Vuosia sitten luentoihin osallistuvia käsin pidettäviä napsauttajia vastataan ohjaajien esittämiin kysymyksiin kasvotusten ympäristössä. Pitäen opiskelijat jonkin verran sitoutuneina, heidän seurantakykynsä ja koulutusarvo olivat kuitenkin melko rajalliset.
Vuosien mittaan ARS: n parannusten ja laitteiden ja professoreiden käsiin asettavien tekniikoiden syntymisen ansiosta heidän suosionsa ja hyödyllisyytensä ovat johtaneet laajalle levinneeseen täytäntöönpanoon korkea -asteen koulutuksessa. Sporsin mukaan suurin osa Länsi -yliopiston ohjaajista käyttää ARS: ää jossain määrin Top Hatin kautta, mikä on myös valintaalusta yli 750 korkeakoulua ja yliopistoa.
Toisin kuin perinteinen luentoympäristö, jossa ohjaaja voi hallita vuoropuhelua pitkään, ARS: n parhaat toiminnot, kun kysymys on (minkä tahansa laitteen verkkopohjaisen ympäristön kautta) opiskelijoille 15 minuutin välein diojen sarjan keskellä. Sporsin mukaan näiden kysymysten avulla kaikki ihmiset voivat vastata suoraan, ei vain "yksittäiseen henkilöön, joka nostaa kättä luokkahuoneessa [tai virtuaalitilassa]".
Hänen mukaansa kaksi mallia toimii hyvin: Ensimmäinen asettaa kysymyksen yleisölle, joka sitten kehottaa keskustelua vastauksen paljastamisen jälkeen. Toinen asettaa kysymyksen ja saa vastauksia, jotka on piilotettu ennen kuin opiskelijat murtautuvat pieniin ryhmiin tarkemmin. Ryhmä sittenäänestysJa keksii hyvin sijoittamattomamman vastauksen.
"Ja se on todella aktiivinen sitoutuminen oppimateriaaliin, koska heidän piti puolustaa asemaansa ikätovereilleen ... miksi he todella valitsivat tietyn vastauksen", Spors sanoo. "Se ei ehkä ole vain muuttanut heidän vastaustaan, vaan he ovat sitoutuneet siihen."
Viestin aika: kesäkuu-03-2021