Opiskelijoiden vastausjärjestelmätovat työkaluja, joita voidaan käyttää online- tai henkilökohtaisissa opetusskenaarioissa interaktiivisuuden helpottamiseksi, palauteprosessien parantamiseksi useilla tasoilla ja keräävät tietoja opiskelijoilta.
Peruskäytännöt
Seuraavat käytännöt voidaan ottaa käyttöön opetuksessa minimaalisella koulutuksella ja etukäteen aika-investoinnilla:
Tarkista opiskelijoiden aikaisempi tieto aloittaessasi uutta aihetta, jotta metrinen voidaan sijoittaa asianmukaisesti.
Tarkista, että opiskelijat ymmärtävät riittävästi esitettäviä ideoita ja materiaalia ennen siirtymistä.
Suorita muodolliset luokan sisäiset tietokilpailut vain peitetyistä ja antavat välitöntä korjaavaa palautettayleisön vastausjärjestelmä.
Seuraa opiskelijoiden ryhmää koko vuoden ajan, tarkkailemalla yleistä SRS -aktiviteettituloksia ja/tai tulosten muodollista tarkastelua.
Edistyneet käytännöt
Nämä käytännöt vaativat enemmän luottamusta tekniikan ja/tai ajan investoinnin käyttämiseen materiaalien kehittämiseen.
Remodel (FLIP) luennot. Opiskelijat osallistuvat sisältöön ennen istuntoa (esim. Lukemalla, tekemällä harjoituksia, katsomassa videota). Istunnosta tulee sitten sarja interaktiivisia aktiviteetteja, jotka helpotetaan erilaisten SRS-tekniikoiden avulla, jotka on suunniteltu tarkistamaan, että opiskelijat ovat suorittaneet istuntoa edeltävän toiminnan, diagnosoimaan näkökohdat, joita he tarvitsevat eniten, ja saavuttavat syvemmän oppimisen.
Kerää yksikkö/elementtipalaute opiskelijoilta. Päinvastoin kuin muut menetelmät, kuten online -tutkimukset, Qomon käyttöOpiskelija kaukosäätimetsaavuttaa korkeat vastausprosentit, mahdollistaa välittömän analyysin ja sallii lisäkoettimien lisäkysymykset. Laadukkaiden kommenttien ja kertomuksen, kuten avoimien kysymysten, paperin käytön ja opiskelijoiden fokusryhmien, kaappaamiseksi on olemassa useita tekniikoita.
Seuraa yksittäisten opiskelijoiden edistymistä ympäri vuoden (vaatii niiden tunnistamisen järjestelmässä).
Seuraa opiskelijoiden osallistumista käytännön luokkiin.
Muuntaa useita pienryhmien oppaita vähemmän suurempiin opetuskouluihin paineen vähentämiseksi henkilöstölle ja fyysisille avaruusresursseille. Eri SRS -tekniikoiden käyttö säilyttää koulutuksen tehokkuuden ja opiskelijoiden tyytyväisyyden.
Helpota tapauspohjaista oppimista (CBL) suurissa ryhmissä. CBL vaatii korkean vuorovaikutuksen opiskelijoiden ja ohjaajan välillä, joten se on yleensä tehokas vain pienten opiskelijaryhmien kanssa. Erilaisten SRS -tekniikoiden käyttö mahdollistaa kuitenkin CBL: n tehokkaaseen toteuttamiseen suuremmille ryhmille, mikä vähentää merkittävästi resurssien painetta.
Viestin aika: DEC-03-2021