Koulutuksen informatisaation nopean kehityksen myötä Qomoääniklikkaimetovat tulleet kampukselle ja niistä on tullut lähes tavallisia luokkahuonetiloja. Teknologian avulla voidaan edistää opiskelijoiden oppimista, toteuttaa tehokkaasti opettajan ja opiskelijan välistä vuorovaikutusta sekä opetuskäsitteiden ja -menetelmien muutosta ja parantamista.
Vuorovaikutus on kaksisuuntaista. Luokkahuoneessa voi olla monenlaista vuorovaikutusta, ja oppilaat oppivat vuorovaikutuksesta. Opettajat ja oppilaat käyttävät Qomoaopiskelijoiden klikkaajat vastata kysymyksiin, integroida taitavasti luokkahuonetiedon keskeiset kohdat luokkahuonekysymyksiin. Ja saada oppilaat osallistumaan siihen, parantaa oppilaiden itseluottamusta, ottaa aloitteen klikkareiden poimimiseksi kysymyksiin vastaamiseksi. Qomo-luokkahuoneen vastausjärjestelmä edistää luokkahuoneopetuksen rakentamista oppilaiden kirjan pohjalta. Samalla järjestelmä herättää oppilaissa halun ajatella ja nauttia oppimansa tiedon käyttämisen ilosta käytännön ongelmien ratkaisemiseen.
Opetussuunnittelu on välttämätön osa. Opettajien tulisi tehdä luokkahuoneopetuksen suunnittelu perehdyttyään ensin opetusmateriaaleihin, ymmärrettyään oppilaita, analysoituaan oppimistilanteita ja yhdisteltyään opetuskäsitteitä ja muita tekijöitä. Tällainen suunnittelu on kuitenkin erottamaton osa luokkahuoneopetuksen dataa. Opettajat ja oppilaat tuottavat reaaliaikaisia dataraportteja käyttämällä klikkareita luokkahuonevuorovaikutukseen, mikä auttaa opettajia saamaan selkeämmän käsityksen oppilaiden oppimisesta. Jotta voidaan yhdistää erityiset opetustavoitteet ja selkeät opetusprosessit, tulisi harkita menetelmien yhdistelmien joustavaa soveltamista tehokkaan luokkahuonevuorovaikutuksen edistämiseksi.
Positiivisessa ja tehokkaassa luokkahuoneilmapiirissä opettajan ja oppilaan suhde on harmoninen. Luokkahuoneen kuri on hyvää. Oppilaat ajattelevat positiivisesti, reagoivat nopeasti ja luokkahuone tarjoaa lämpimän ja aktiivisen tunnelman. Tämä harmoninen luokkahuoneilmapiiri on vahva tae tehokkaalle vuorovaikutukselle. Käyttämällä naksuttimia viihteen ja pelien vuorovaikutukseen luokkahuoneessa, luokkahuone voidaan palauttaa oppilaille, jolloin siitä tulee "elävä" ja oppilaat voivat puhua vapaasti ja aidosti.
Qomo-klikkereiden avulla luokkahuoneissa edistetään opettajien jatkuvaa oppimista ja työskentelyä. Edistyneiden koulutuskonseptien ohjaamina ne luovat ihmiskeskeisen konseptin, joka paitsi parantaa oppilaiden subjektiivisuutta myös antaa opettajille täyden hyödyn johtavassa roolissa.
Julkaisun aika: 28.7.2022