Klikkaritniillä on monia eri nimiä. Niitä kutsutaan usein luokkahuoneen vastausjärjestelmiksi (CRS) taiyleisövastejärjestelmätTämä saattaa kuitenkin antaa ymmärtää, että oppilaat ovat passiivisia jäseniä, mikä on ristiriidassa klikkeriteknologian keskeisen tarkoituksen kanssa, joka on kaikkien oppilaiden aktiivinen osallistaminen yksittäisinä jäseninä oppimisyhteisössä kokonaisen "yleisön" sijaan. Mutta miten klikkeri voi muuttaa luokkahuonettasi tai opetustapaasi? Aloitetaan näistä näkökohdista.
Yksi klikkareiden merkittävimmistä ominaisuuksista on se, että ne voivat auttaa opettajia saamaan välitöntä palautetta. Palaute näyttää toimivan korjaavan mekanismin kautta, jossa väärät vastaukset voidaan korjata ja korjattu vastaus on helpompi muistaa. Siksi oppiminen on parasta, kun palaute antaa oikean vastauksen sen sijaan, että se vain osoittaisi, onko vastaus oikein vai väärin.
Klikkerit voivat myös auttaa opettajia saamaan tietoa luokkahuoneen läsnäolosta ja oppitunteihin valmistautumisesta. Tähän riittää yksi yksinkertainen vilkaisu. Laitteisto-klikkereiden avulla opettaja voi tarkistaa läsnäolon kunkin napsauttajan tietyn sarjanumeron avulla – ja jos ne on rekisteröity oppilaiden nimiin, voit ehkä tarkastella niitä pitäen tiedot nimettöminä muulle luokalle.
Muuten,älykkäät klikkaajatsaada opiskelijat osallistumaan nimettömästi, mikä helpottaa kaikkien osallistumista ilman julkisen epäonnistumisen riskiä. Luodaan pelillinen ilmapiiri, jonka opiskelijat kokevat mukaansatempaavammaksi kuin perinteisen luokkakeskustelun tai luennon. Osallistetaan opiskelijoita aktiiviseen oppimiseen koko oppitunnin ajan. Tämän perusteella klikkaajat arvioivat heidän ymmärrystasoaan esitetystä materiaalista ja tarjoavat mahdollisuuden nopeaan palautteeseen opiskelijoiden kysymyksiin. Johdantokurssien opiskelijoilla on usein vain vähän tietoa aiheesta, joten heidän on vaikea keskustella ja pohtia aiheita syvällisesti – heillä ei yksinkertaisesti välttämättä ole tarvittavia taustatietoja. Reflektio ja prosessoinnin syvyys ovat kuitenkin edelleen tärkeitä muistin kannalta johdantokursseilla. Prosessoinnin syvyys viittaa semanttisen koodauksen tasoon, joka vaaditaan.
QOMO-puhevastausjärjestelmäon älykäs tuote, joka perustuu luokan vuorovaikutukseen ja reagointiin. Se tarjoaa todellisemman ja visualisoidumman luokkaympäristön. Opettajien ja oppilaiden välisessä viestinnässä vastausjärjestelmämme yhdistää heidän mielipiteensä. Oppilaiden aloitteellisuutta ja tutkimista simuloidaan täysin.
Julkaisun aika: 06.01.2023