Opettajana kohtaatko nämä ongelmat luokkahuoneessa? Esimerkiksi opiskelijat nukahtavat, puhuvat keskenään ja pelaavat pelejä luokassa. Jotkut opiskelijat jopa sanovat, että luokka on liian tylsää. Joten mitä opettajien tulisi tehdä tässä opetustilanteessa?
Tämän ongelman kohdalla mielestäni henkilökohtaisesti, että opettajien tulisi parantaa omaa laatua, luoda oikea näkemys koulutuksesta, käyttää luokkahuoneen vuorovaikutusta opiskelijoiden oppimisaloitteen parantamiseksi ja opiskelijoiden kehityksen edistämiseksi.
Opiskelijat ovat ihmisiä, joilla on itsenäinen tietoisuus. Jos he ilmaisevat mielipiteensä suoraan luokkahuoneen opettajille, opettajien tulisi tarkastella ongelmia ilmiöiden kautta. Perinteiset opetusmenetelmät eivät enää sovellu luokkahuoneisiin, joilla on yhteiskunnan nopea kehitys. Siksi opettajien tulisi kohdata ongelma ja säätää opetusmenetelmiään ajoissa.
Luokkahuoneessa opettajien tulisi keskittyä opiskelijoihin. Ennen luokkaa pelit ja viihde voidaan olla vuorovaikutuksessa oikein. Esimerkiksi älykkään luokkahuoneen käyttöäänipisaritPunaisten kirjekuorien tarttumisen pelaamisen pelaaminen voi herättää oppimisen innostumisen täysin. Luokan alussa mobilisoivat opiskelijoiden innostuksen täysin oppia, voi luoda paremmin luokkahuoneen ilmapiirin.
Luokan aikana opettajat voivat olla oikein vuorovaikutuksessa opiskelijoiden kanssa, antaa täyden pelin opiskelijoiden pääroolille, suorittaa tietokilpailuja opiskelijoiden kanssa vuorovaikutteisilla napsauttamisilla ja kannustaa oppilaita tekemään aloitteen vastaamalla kaikkiin jäseniin, satunnaisesti vastaamalla, kiirettä ja valitsemalla jonkun vastaamaan. Oppimis innostus kannustaa opiskelijoita vastaamaan rohkeasti ja ennakoivasti.
Vastauksen jälkeen napsauttaja -tausta näyttää automaattisesti opiskelijoiden vastaavat tulokset ja luo anapsauttajaRaportti, jonka avulla opiskelijat voivat tietää luokkatovereidensa välisen oppimiskuilun, kilpailla jatkuvasti kilpailussa ja motivoida toisiaan kasvamaan. Opettajat voivat mukauttaa opetussuunnitelmaa raportin mukaan luokanopetuksen parantamiseksi paremmin.
Opetusprosessissa opettajien tulisi olla johtava rooli, kunnioittaa opiskelijoiden hallitsevaa asemaa, inspiroida ja saada oppilaita ja mobilisoida jatkuvasti opiskelijoiden innostusta, aloitteellisuutta ja luovuutta oppimisessa.
Viestin aika: toukokuu-26-2022